我(wǒ )说：(💈)你(nǐ(👒) )他妈(mā(❌)
我(wǒ )说：(💈)你(nǐ(👒) )他妈(mā(❌) )别(bié )跟(⏳)我(wǒ )说什么(🏓)(me )车上又没刻你的名(🐁)字这种未成(💋)年人说的话，你自己(🦂)(jǐ )心里明(mí(🏎)ng )白。
说(shuō )完觉得(🚇)(dé )自(🐾)己很(hěn )矛盾(🆕)(dùn )，文学(xué )这样(✖)的东(🙄)西太复杂，不(🤢)畅销了人家说(🏭)你写(🔩)的东(dōng )西没(🕺)有人看(kàn )，太畅(👆)(chàng )销(😜)了人(rén )家说(🗜)看(kàn )的人(rén )多(㊗)(duō )的(🌋)不(bú )是好东(dōng )西，中国不在(🚔)少数(📲)的作家专家学者希望我写(😚)的(de )东(😹)西再也(⚾)没(méi )人(🐶)看，因为他(tā(🧘) )们写的(de )东西(xī )没(mé(🥅)i )有人(rén )看，并(🥒)(bìng )且有不在少数的(🔕)研究人员觉(💁)得《三重门》是本(🤒)垃圾(🥔)，理由(yóu )是像(⛔)这(zhè )样用人(ré(📦)n )物对(🛃)话(huà )来凑(cò(⛪)u )字(zì )数的(de )学生(👌)小说(⏩)儿童文学没(♟)有文学价值，虽(🖱)然我(💌)的书往往几(🔎)十页(yè )不出现(🕺)(xiàn )一(🤢)句人(rén )物对话(huà )，要(yào )对(duì(👑) )话起(🧝)(qǐ )来也不(bú )超过五句话。因(🧑)为我(🈶)觉得人(🏫)有的时(💐)候说话很没(🌽)(méi )有意思。
当(dāng )年春(🌠)天(tiān )即将夏(🎨)(xià )天，就(jiù )是在(zài )我(🍾)(wǒ )偷车(chē )以(🍃)前一(yī )段时间(🚁)，我觉(🖊)得孤立无援(🦔)，每天看《鲁滨逊(🌬)漂流(🐒)记》，觉(jiào )得此(🥩)书(shū )与我的(de )现(💷)实生(🥨)(shēng )活颇(pō )为(💗)(wéi )相像(xiàng )，如同(📅)身陷(🔁)孤岛，无法自(👩)救，惟一不同的(🏞)是鲁(🐗)滨逊这家伙(huǒ )身边没(méi )有(🐧)一个(🥍)(gè )人，倘(👺)(tǎng )若看(kàn )见(jiàn )人的(🤑)(de )出现肯(kěn )定(🛁)会吓一(🦏)跳，而我身边(☕)都是人，巴不得让这(🧠)个(gè )城市再(⛴)广岛(dǎo )一次。
刚才就(🌇)(jiù )涉及到(dà(😃)o )一个(gè )什(shí )么(⏬)行(há(🚑)ng )为规范(fàn )什(🐅)么之类扣分的(🕣)问题(📩)，行为规范本(⏹)来就是一个空(🌞)的东(💠)西。人有时(shí(🏖) )候是需(xū )要秩(💎)序(xù(🐲) )，可(kě )是(shì )这(👐)样(yàng )正常的事(🦇)情遇(📦)上评分排名就不正常了，因(😭)为这(🌵)就和教(🙎)师的(de )奖金与(yǔ )面子(💕)有(yǒu )直接的(🌨)(de )关系(xì(➗) )了(le )，这(zhè )就要(🉐)回(huí )到上面的家长(🍒)来一趟了。
教(🙏)师或者说学校经常(🏟)(cháng )犯的一个(🐇)大(dà )错误就(jiù(🗃) )是孤(🤔)立(lì )看不顺(⏺)(shùn )眼的(de )。比如(rú(😲) )，有一(🥥)(yī )人考试成(⬛)绩很差，常常不(🌩)及格(🏉)，有的教师就(🛏)经(jīng )常以拖低(🦉)班(bā(👳)n )级平均(jun1 )分为名(míng )义，情(qíng )不(🐵)自(zì(🦃) )禁(jìn )发动(dòng )其他学生鄙视(📙)他。并(⏳)且经常(⏮)做出一个学生犯错(🖱)全班受罪的(de )没有师(🥛)(shī )德的事(shì(♐) )情。有(yǒu )的教(jiāo )师(shī(🐒) )潜意(yì )识的(📀)目(mù )的就是要让成(🥡)绩差的学生(🈵)受到其他心智(🕶)尚未(🔔)健(jiàn )全的学(😐)生的(de )排挤。如果(🚠)不(bú(😦) )是这样(yàng )，那(⏳)(nà )这(zhè )件事(shì(🈸) )情就(🚕)做(zuò )得没有(📂)意义了。
我曾经(🎏)说过(⬆)中国教育之所以差(chà )是因(🚕)为教(🐈)师(shī )的水平(píng )差。
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