學員剛進場，注意力還沒集中，這時候開場白就像鉤子，得把人家眼球勾住。你要是上來就念稿子，跟念經(jīng)似的，學員分分鐘走神。所以開場白得有料，得有意思，得讓人想聽下去。技巧1：用提問引發(fā)共鳴（H3）
比如：“大家有沒有遇到過培訓時底下有人刷手機的？咋整才能讓學員都支棱起來？” 這么一問，學員立馬有代入感，心想“哎呀，這問題我也遇到過”，自然就跟著你思路走了。技巧2：講故事帶情緒（H3）
講個真實案例：“上次我主持培訓，有個學員直接睡著了，結(jié)果我靈機一動……”，故事一講，場子立馬活泛，學員都支棱耳朵聽。分割線二、互動環(huán)節(jié)咋設計？（H2）
光靠開場白不夠，得讓學員動起來。互動就像給培訓加把火，燒得旺了，氛圍自然就起來了。方法1：游戲破冰（H3）
比如“關鍵詞接龍”，你說個行業(yè)詞，學員接力，接不上的罰表演節(jié)目。這招適合剛認識的團隊，破冰效果杠杠的。方法2：小組PK（H3）
把學員分成小組，設置小任務，比如“用3分鐘設計一個培訓開場”，最后投票選*。學員為了贏，那積極性嗷嗷的，誰也不想輸。分割線三、控場小妙招（H2）
再好的設計也出岔子，比如冷場、有人搗亂。這時候你得有招。
妙招1：幽默救場（H3）
要是有人打岔，你來句：“這位朋友看來對培訓有獨到見解，要不你上來講講？” 既化解尷尬，又給人家臺階下。妙招2：時間把控（H3）
提前跟講師對好時間，要是講師超時，你就用“溫馨提示牌”舉起來，上面寫“時間到啦，精彩繼續(xù)下一趴！”，既禮貌又有效。分割線四、個人經(jīng)驗分享（H2）
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