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課程亮點：

開展課前針對性需求調(diào)研，確保課程內(nèi)容、案例貼合工作實際。

課中結(jié)合真實案例進行工具化演練，推動技能有效轉(zhuǎn)化。

課后對課堂演練成果進行匯總和修改，保障培訓(xùn)效果持續(xù)應(yīng)用。

課程中的重要知識點都穿插互動、演練和點評，有效推動知行轉(zhuǎn)化，互動方式包括提問互動、研討互動、角色扮演、游戲帶動、視頻分析等。

 

課程收益：

突破匯報常見誤區(qū)，精準(zhǔn)傳遞核心信息，提升溝通效率。

掌握結(jié)構(gòu)化表達技巧，強化邏輯說服力，贏得聽眾認(rèn)同。

強化不同場景應(yīng)對能力，增強匯報感染力與表達的精準(zhǔn)度。

 

課程大綱：

模塊一：工作匯報之“避諱要訣”

深度思考：

2025年“浙江整治PPT形式主義“的解讀及思考

深度思考：工作匯報、職場表達，是不是一件容易的事情

如何突破“知識的詛咒”

工具卡：匯報對象與側(cè)重點對照表

案例：某項目匯報，高、中、基層管理首要關(guān)注點解讀

凝練、精準(zhǔn)匯報的必要性

如何“解凍”自己的觀點

如何避免聽眾出現(xiàn)思維斷點

精準(zhǔn)表達的三個角度：專業(yè)層、價值層、白話層

工具卡：流暢表達之“語音條法”

案例：對工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、銷售總監(jiān)匯報技術(shù)問題時的差異點

適合與不適合“結(jié)論先行”的匯報場景歸納

向高層匯報；緊急問題或危機處理；新聞發(fā)布或媒體聲明

說服性匯報或提案；敏感性或壞消息的告知；深度的問題分析會議

工具卡 ：“結(jié)論先行”的適用與不適用匯報場景清單

案例：企業(yè)新聞發(fā)布或媒體聲明版式

表達冗余型及其突破

結(jié)構(gòu)化思考、呈現(xiàn)與表達

復(fù)雜問題簡單講的三步曲

工具卡： 核心結(jié)論 → 主要論點（通常3個） → 事實/數(shù)據(jù)支撐

工具卡：爭取資源支持的QRAS模型

工具卡：匯報中的PREP模型

案例：復(fù)雜問題簡單講的典型案例

數(shù)字堆砌型及其突破

匯報中的數(shù)據(jù)提煉方法

數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的四個原則

數(shù)據(jù)如何體現(xiàn)“決策參考價值”

工具卡：匯報數(shù)據(jù)的“五問”

視頻案例：如何表述，讓數(shù)據(jù)更具說服力

案例缺失型及其突破

匯報中的案例/場景/案例穿插

故事的“索引”

生動表達的六要素

工具卡：匯報互動設(shè)計表

案例演練：故事挖掘及講述

提問語塞型及其突破

思考方法比答案更重要

常見提問的四種類型：事實澄清型、深度探究型、挑戰(zhàn)質(zhì)疑型、延伸拓展型

工具卡：匯報提問應(yīng)對清單

 

模塊二：高效匯報的方法及場景化應(yīng)用

高效匯報之“有效果“

明確目的，達成共識

“以終為始”方法應(yīng)用演練

工具卡：匯報目的厘清漏斗

高效匯報之“有效率“

簡潔凝練，干濕搭配

匯報中的高質(zhì)量提問搭配

工具卡：快速說服五步曲

案例：快速說服場景化應(yīng)用

高效匯報之有笑聲

如何規(guī)避匯報中的“刺激性語氣”

如何應(yīng)對匯報中的“異議”

工具卡：匯報后異議處理的“太極法”

“黃金圈”說服式表達的匯報應(yīng)用

why-how-what

黃金圈的多場景應(yīng)用示范

工具卡：說服式表達之“黃金圈“模型

匯報中的精準(zhǔn)、凝練的觀點提煉

觀點的三個特征：Simple、Sharp、Shine

精準(zhǔn)采集詞匯的方法：做點評、翻詞典、背名言

漏斗法、遞進法、換框法、二分法

案例：貼近實務(wù)的觀點提煉示范及演練

工具卡：觀點提煉方法一覽表及案例

匯報中表達魅力的提升

重音、語速，電梯原則

肢體語言，語速、重音、肢體語言演練

工具卡：職場聲臺形表突破方法一覽

例行工作匯報

數(shù)據(jù)導(dǎo)向法：以關(guān)鍵指標(biāo)開場

進度陳述法：概述階段成果

問題聚焦法：直指核心議題

工具卡：例行匯報的三個核心點

項目專項匯報

背景導(dǎo)入法：闡述項目價值

目標(biāo)重申法：強調(diào)預(yù)期成果

挑戰(zhàn)提示法：突出關(guān)鍵難點

工具卡：項目專項匯報的三維視角

總結(jié)復(fù)盤匯報

成果概覽法：展示主要成績

經(jīng)驗提煉法：總結(jié)關(guān)鍵收獲

展望延伸法：提出未來方向

工具卡：復(fù)盤匯報結(jié)構(gòu)圖

 

講師介紹：周力之老師

 

從事職業(yè)培訓(xùn)十六年，資深職業(yè)培訓(xùn)師、顧問式培訓(xùn)專家

上海交大安泰EMBA、同濟大學(xué)經(jīng)管學(xué)院、同礪智庫特聘專家?guī)熧Y

國內(nèi)新生代管理、商務(wù)演講、服務(wù)營銷方面*的培訓(xùn)師之一

2014“我是好講師”大賽全國30強，2016中國聯(lián)絡(luò)中心*講師

2018、2019“我是好講師”大賽全國總決賽輔導(dǎo)老師

2021中國培訓(xùn)經(jīng)理人俱樂部演講大賽專家導(dǎo)師

2022年度全國優(yōu)秀講師（中國講師網(wǎng)評選）

2023、2024全國培聯(lián)講師推優(yōu)大賽輔導(dǎo)導(dǎo)師

南開大學(xué)經(jīng)濟學(xué)碩士，《魔力演講》課程原創(chuàng)導(dǎo)師，第一財經(jīng)特邀嘉賓。

歷承（周力之）老師曾擔(dān)任五百強企業(yè)（東方航空、中國太保等）服務(wù)運營管理處長、運營管理中心總經(jīng)理助理等職。

 

背景介紹：

1. 課定制、落地實、復(fù)購高

在十五年的職業(yè)培訓(xùn)師生涯中，歷承（周力之）老師培訓(xùn)過上千家企業(yè)，形成了超值“三件套”的培訓(xùn)交付標(biāo)準(zhǔn)，即：課前針對性調(diào)研、課中結(jié)合案例的工具化講授和演練、課后對演練結(jié)果匯總反饋。

2. 授課風(fēng)格：

課程中的重要知識點都穿插互動、演練和點評，有效推動知行轉(zhuǎn)化，互動方式包括提問互動、研討互動、角色扮演、游戲帶動、視頻分析等。

3. 服務(wù)客戶

課程贏得了上海市交通委、上海市僑聯(lián)、中科院張江實驗室、中科院光機所、中行、工行、建行、農(nóng)行、交行、招行、浦發(fā)、興業(yè)銀行、廣發(fā)銀行、上海銀行、蘇州銀行、中信證券、國泰君安、富國基金、華夏基金、人保、國壽、平安、友邦、中宏人壽、上海電氣、施耐德電氣、 一汽、北汽、上汽、東風(fēng)汽車、廣汽、寶馬、奔馳、保時捷、蔚來汽車、極氪汽車、寧德時代、博世、康明斯、舍弗勒、采埃孚、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、GE、西門子、波士頓科學(xué)、博世、騰訊、百度、微軟、雅培、歐萊雅、GUCCI、可口可樂、百事可樂、松下、東芝、愛普生等企業(yè)多次重復(fù)采購，培訓(xùn)過上千家企業(yè)，好評如潮。

4. 著有《職場精英演講蛻變》《服務(wù)贏銷》